“環境問題關系到全人類的生存和發展，需要國際社會齊心協力、團結應對，不斷擴大和深化合作，共同推動聯合國2030年可持續發展議程的實現。”7日，上海市副市長劉多在全球環境科學家大會暨第七次全球環境展望第二次作者研討會主論壇上說道。據悉，有來自30多個國家和地區的300多位代表參與該論壇，共謀全球環境保護與可持續發展大計。

 
  7日，全球環境科學家大會暨第七次全球環境展望第二次作者研討會在滬舉行。長三角生態綠色一體化發展示范區執行委員會供圖

  當今，不同國家面臨著不同的環境危機，保護環境刻不容緩。“過去很長一段時間內，我們都在為改善地球環境危機而努力，但是很遺憾對于未來的環境保護來說還不夠。”GEO-7(The Seventh Global Environment Outlook，GEO即下述《全球環境展望》)全球副主席埃德加·古特雷斯·埃斯佩萊塔(Edgar E.Gutierrez-Espeleta)表示，生物多樣性的退化、環境污染、氣候變化已經帶來了不可逆轉的影響。希望能夠通過GEO-7整合所有在環境分析過程當中的知識，讓更多的高校、研究機構等參與其中，共同尋找行之有效的解決方案。
  面臨共同的危機，合作是人類解決環境問題的不二選擇。《全球環境展望》就是全球合作的形式之一，是聯合國環境規劃署自1997年起組織編寫的對全球環境狀況、趨勢和前景進行全面審查和分析的綜合報告，對全球綠色發展和人類綠色未來具有重要的指導意義。
  “尋找解決方案是GEO-7非常重要的轉折點。”聯合國環境規劃署生態司司長蘇珊·加德納(Susan Gardner)在視頻致辭中表示，來自全球各地的專家學者匯聚于此，共同討論、分析如何解決地球面臨的各種環境問題，通過促進對話、協作應對世界范圍內的挑戰，“希望能夠找到最佳的政策、技術、行為的解決方案，真正實現人與自然的和諧共處，為我們自己一代，也為未來一代守護美好家園。”
  中國一直堅定地支持著《全球環境展望》進程，并以合作的態度為環境問題的解決貢獻出“綠色智慧”。
  教育部國際合作與交流司司長劉錦介紹說，近年來，中國采取了一系列舉措推進可持續發展教育，將可持續發展教育納入教育整體規劃，深度融入教學過程，并加強教育國際交流，“面向未來，我們將繼續堅持以更加開放的姿態促進可持續發展教育領域的國際合作，推動優質教育資源共享。”
  國家發展和改革委員會能源研究所副所長李忠在致辭中同樣提及“合作”，“中國站在對人類文明負責的高度，積極參與全球環境治理，以更加積極的姿態開展綠色發展多邊國際合作，推動構建公平合理、合作共贏的全球治理環境體系。”
  “要實現全球的可持續發展，需要強有力的科技支撐，高校責無旁貸。”同濟大學校長鄭慶華說道。
  具體而言，多年來，同濟大學環境與生態學學科建立了多維度、跨學科的環境科學教育和研究模式，為推動發展中國家的綠色可持續發展貢獻“中國經驗”“中國方案”。
  大會主論壇設立主旨報告、平行對話和平行分論壇，匯聚國內外頂尖環境領域專家、決策者、企業代表，共同探討綠色可持續發展等關系全人類前途命運的重大議題。
  本次大會由聯合國環境規劃署、同濟大學、長三角生態綠色一體化發展示范區執行委員會聯合主辦。（來源：中新網）