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當(dāng)絕大多數(shù)企業(yè)科普還停留在給學(xué)生辦一場(chǎng)講座、做一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，寧德時(shí)代卻選擇了一條看似“繞遠(yuǎn)”的路——將重心投向一線教師。
這波操作乍看讓人疑惑，但寧德時(shí)代的邏輯其實(shí)很清晰：教育深化的本質(zhì)在于教師，想要激發(fā)學(xué)生對(duì)零碳科技的興趣，得先讓教師有底氣、有方法。2025“零碳科普校園行”教師研修活動(dòng)，正是“教師先行”戰(zhàn)略的關(guān)鍵落子。通過(guò)“前沿科技介紹、體系化教學(xué)培訓(xùn)、標(biāo)桿基地實(shí)地研修、科普專家引領(lǐng)”等多元模塊，幫教師“充電”，培養(yǎng)一批具備前瞻視野和創(chuàng)新教學(xué)能力的 “零碳科普種子教師” 。
在近期的江蘇溧陽(yáng)站，80多名一線教師走進(jìn)了全球唯三的鋰電燈塔工廠之一——寧德時(shí)代溧陽(yáng)基地。在這里，抽象的“零碳”概念，變成了教師們眼前真實(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)的零碳園區(qū)、智能化產(chǎn)線和零碳電池。教師們不僅親眼看到“一顆零碳電池是如何誕生”的，還能聽(tīng)科普專家分享如何把零碳科技變成孩子能理解的、愛(ài)參與的跨學(xué)科科普實(shí)驗(yàn)與教學(xué)設(shè)計(jì)，讓零碳知識(shí)生動(dòng)地走進(jìn)課堂。
除研修活動(dòng)外，該項(xiàng)目還給教師們提供了一套能夠快速落地的“教學(xué)工具包”——聯(lián)合北師大教授團(tuán)隊(duì)定制開(kāi)發(fā)的、國(guó)內(nèi)首套體系化的零碳科技科普讀本《零碳科技：點(diǎn)亮可持續(xù)未來(lái)》，并同步推出了配套的科普課程與教學(xué)資源，幫助教師們快速上手、無(wú)門(mén)檻授課，真正實(shí)現(xiàn)從“理論-實(shí)踐-引領(lǐng)”的完整閉環(huán)。
說(shuō)到這里，不難發(fā)現(xiàn)，寧德時(shí)代此舉，看似繞過(guò)了學(xué)生，實(shí)則精準(zhǔn)地握住了科普教育效能最大化的那把“鑰匙”——當(dāng)每一位“零碳科普種子教師”回到各自的課堂，將激發(fā)呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)的創(chuàng)新潛力。當(dāng)一家巨頭企業(yè)將戰(zhàn)略目光投向教育的最核心環(huán)節(jié)，我們或需重新理解“賦能未來(lái)”的深度與廣度。
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